![\"\"](\"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Reflexiones.png\")
Autores; Edwin Yesid Molano Franco; Hilbert Blanco \u00c1lvarez<\/p>\nAutores; Edwin Yesid Molano Franco; Hilbert Blanco \u00c1lvarez<\/p>\n
Los pueblos ind\u00edgenas en Latinoam\u00e9rica vienen gestando una de las mayores transformaciones educativas del continente, las luchas reivindicativas del derecho a la vida, al reconocimiento de la diversidad cultural y la autodeterminaci\u00f3n de los pueblos se consolidan en proyectos politico-pedagogicos que cuestionan la racionalidad moderna y los prop\u00f3sitos de la educaci\u00f3n escolarizada. En particular, la educaci\u00f3n matem\u00e1tica que tradicionalmente se ha considerado como una herramienta moderna para la formaci\u00f3n intelectual de los individuos y el desarrollo econ\u00f3mico, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico de las naciones, se resignifica desde corrientes culturales y pol\u00edticas como la Etnomatem\u00e1tica, para atender a los problemas de exclusi\u00f3n, racismo y de la Madre Tierra.<\/p>\n
En este libro quedan plasmadas las reflexiones de expertos de Per\u00fa, Ecuador, Chile, Brazil y Colombia, desarrolladas durante la Catedra Internacional de Pol\u00edticas P\u00fablicas de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena y Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica, realizada en l\u00ednea durante el a\u00f1o 2021, organizada en una alianza estrat\u00e9gica entre la Universidad de la Sabana de Chia, Colombia y la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil, con el apoyo de la Red Internacional de Etnomatem\u00e1tica y la Fundaci\u00f3n Aprender en Red.<\/p>\n
El lector encontrara un recorrido por los cinco pa\u00edses, donde se se\u00f1alan avances, dificultades y posibilidades de transformaci\u00f3n de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n ind\u00edgena y educaci\u00f3n matem\u00e1tica, presentadas en tres partes: en la primera, el an\u00e1lisis centra en las demandas e incidencia de los pueblos ind\u00edgenas como actores pol\u00edticos frente a los estados nacionales, se\u00f1alando los principios \u00e9tico-normativos que sustentan las transformaciones, el desarrollo institucional que se ha conseguido principalmente en t\u00e9rminos de legislaci\u00f3n y las acciones estrat\u00e9gicas de los pueblos por medio de sus organizaciones frente a los gobiernos nacionales.<\/p>\n
En la segunda parte, se presentan los caminos de articulaci\u00f3n de la Etnomatem\u00e1tica con los procesos transformativos de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n ind\u00edgena en cada pa\u00eds, centrando la discusi\u00f3n en la relaci\u00f3n entre las matem\u00e1ticas occidentales y los saberes culturales en el curr\u00edculo, en la formaci\u00f3n de docentes y en experiencias particulares de\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 escuelas ind\u00edgenas.<\/p>\n
En la tercera parte, la discusi\u00f3n se centra en el caso colombiano, mostrando en profundidad el proceso de construcci\u00f3n y desarrollo de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n ind\u00edgena\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 propuestas desde el gobierno nacional (etnoeducaci\u00f3n) y las nuevas apuestas de los pueblos ind\u00edgenas por un Sistema Educativo Ind\u00edgena Propio SEIP en el que busca romper\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0con las l\u00f3gicas del sistema actual. pero en dialogo permanente, desde la interculturalidad critica, con los saberes matem\u00e1ticos occidentales.<\/p>\n
Tama\u00f1o:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Formato:\u00a0 Digital e Impreso\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Paginas: 456<\/p>\n
A\u00f1o:\u00a0 2025\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ISBN:\u00a0 \u00a0978-628-7771-90-1\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Valor: Descarga Gratuita<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Autores; Edwin Yesid Molano Franco; Hilbert Blanco \u00c1lvarez Los pueblos ind\u00edgenas en Latinoam\u00e9rica vienen gestando una de las mayores transformaciones educativas del continente, las luchas reivindicativas del derecho a la vida, al reconocimiento de la diversidad cultural y la autodeterminaci\u00f3n de los pueblos se consolidan en proyectos politico-pedagogicos que cuestionan la racionalidad moderna y los […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":10086,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[82,1],"tags":[],"class_list":["post-10084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-libros-dela-ano-2025","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10084"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10103,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10084\/revisions\/10103"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}