{"id":7195,"date":"2024-02-14T08:28:54","date_gmt":"2024-02-14T13:28:54","guid":{"rendered":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/?p=7195"},"modified":"2026-04-28T15:04:31","modified_gmt":"2026-04-28T20:04:31","slug":"representaciones-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/?p=7195","title":{"rendered":"Representaciones sociales de ambiente de docentes y estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educaci\u00f3n ambiental"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-29-160958.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7229 alignnone alignleft\" src=\"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Captura-de-pantalla-2024-01-29-160958.png\" alt=\"\" width=\"158\" height=\"224\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Autores: Hern\u00e1n Modesto Rivas Escobar; Ingritd Natalia G\u00f3mez Villota; Mar\u00eda Fernanda C\u00f3rdoba Guerrero<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Las representaciones sociales han ganado gran protagonismo en los modelos educacionales as\u00ed como tambi\u00e9n dentro de la construcci\u00f3n y significaci\u00f3n de diferentes t\u00e9rminos, en este sentido, el presente proceso de investigaci\u00f3n se construye a partir de indagar las representaciones sociales del concepto ambiente dentro de los estudiantes y docentes del programa de Ciencias Naturales y Educaci\u00f3n Ambiental de la Universidad de Nari\u00f1o, con el fin de percibir como el contenido curricular incide en la concepci\u00f3n del ambiente y en el discurso diario de los estudiantes a medida que avanza su formaci\u00f3n profesional, teniendo en cuenta que las representaciones sociales se edifican a trav\u00e9s de procesos te\u00f3ricos y culturales, con la finalidad de configurar un conocimiento que logre responder a las necesidades de aprendizaje y ense\u00f1anza de las comunidades. Se puede establecer que el concepto de ambiente determina otras construcciones conceptuales asociadas e importantes en el desarrollo de los maestros en formaci\u00f3n, tales como la Educaci\u00f3n Ambiental. Esta investigaci\u00f3n est\u00e1 involucrada en el paradigma cualitativo, con un enfoque hist\u00f3rico- Hermen\u00e9utico y recurre a las Representaciones Sociales (RS) y la Investigaci\u00f3n Hermen\u00e9utica, como metodolog\u00eda, que ayuda al desarrollo de temas educativos como el de la educaci\u00f3n ambiental, ya que permite como dice Mireles (2015), identificar e interpretar los significados y sentidos que los actores, de un sistema educativo, les otorgan a conceptos relevantes de su actividad acad\u00e9mica, como lo es el concepto de ambiente. Esta metodolog\u00eda nos determina el camino para develar la abstracci\u00f3n de sentido com\u00fan de la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Tama\u00f1o:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Formato:\u00a0 Impreso\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Paginas: 155<\/p>\n<p>A\u00f1o:\u00a0 2023\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 ISBN:\u00a0 978-628-7679-30-6 Digital\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Valor: 43.000<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autores: Hern\u00e1n Modesto Rivas Escobar; Ingritd Natalia G\u00f3mez Villota; Mar\u00eda Fernanda C\u00f3rdoba Guerrero Las representaciones sociales han ganado gran protagonismo en los modelos educacionales as\u00ed como tambi\u00e9n dentro de la construcci\u00f3n y significaci\u00f3n de diferentes t\u00e9rminos, en este sentido, el presente proceso de investigaci\u00f3n se construye a partir de indagar las representaciones sociales del concepto [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":7229,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[51,80],"tags":[],"class_list":["post-7195","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-libros","category-libros-del-ano-2023"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7195","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7195"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7195\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8449,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7195\/revisions\/8449"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7229"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}