{"id":9931,"date":"2026-07-23T14:51:17","date_gmt":"2026-07-23T19:51:17","guid":{"rendered":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/?p=9931"},"modified":"2026-07-27T17:18:59","modified_gmt":"2026-07-27T22:18:59","slug":"libros-de-texto-escolar-impreso-y-digital-realidades-y-perspectivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/?p=9931","title":{"rendered":"Libros de texto escolar impreso y digital: realidades y perspectivas"},"content":{"rendered":"<p>Autor; Roberto Ram\u00edrez B<a href=\"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Libros-de-texto.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-9933 alignleft\" src=\"https:\/\/editorial.udenar.edu.co\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Libros-de-texto.png\" alt=\"\" width=\"242\" height=\"367\" \/><\/a>ravo<\/p>\n<p>Libros de texto escolar impreso y digital: realidades y perspectivas va dirigido a profesores de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Media y Superior en ejercicio, a investigadores de las ciencias del lenguaje, a estudiantes de las distintas licenciaturas que forman profesionales de la educaci\u00f3n, a padres de familia interesados en el tema. Proporciona elementos conceptuales b\u00e1sicos para la investigaci\u00f3n del libro de texto escolar en los ambientes regional y nacional; provee lugares de construcci\u00f3n te\u00f3rica sobre el asunto.<br \/>\nEl documento caracteriza la evoluci\u00f3n que ha tenido el libro de texto escolar, con \u00e9nfasis en el territorio colombiano; expone el origen, la denominaci\u00f3n, la conceptualizaci\u00f3n, el posicionamiento de este recurso did\u00e1ctico en la instituci\u00f3n educativa; analiza las tendencias ideol\u00f3gicas, culturales, sociales circunscritas en los contenidos, las im\u00e1genes, las<br \/>\nnarrativas, los ejercicios que integran el texto. Esboza principios, condiciones contextuales en los que se producen los libros de texto; expresa par\u00e1metros de calidad, elementos de an\u00e1lisis, pistas conceptuales para su elaboraci\u00f3n; define y ejemplifica la introducci\u00f3n de secuencias did\u00e1cticas como estrategias que dinamizan estos materiales educativos.<br \/>\nEl texto incluye reflexiones sobre la transici\u00f3n de los libros de texto escolar impreso a los libros de texto escolar digital con el avance de las nuevas tecnolog\u00edas; ilustra el sentido expansivo de la condici\u00f3n y el uso de los textos digitales, con ello el cambio que sufren las bibliotecas y la vida acad\u00e9mica. Finalmente, propone un conjunto de elementos constitutivos del libro de texto digital, lo interpreta como un pretexto que promueve habilidades motrices, funciones cognitivas alternativas referidas a la comprensi\u00f3n, la interpretaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tama\u00f1o:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Formato:\u00a0 Digital\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Paginas: 233<\/p>\n<p>A\u00f1o:\u00a0 2025\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ISBN:\u00a0 :\u00a0 978-628-7864-04-7\u00a0 \u00a0 Digital e Impreso\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Valor: 51.000<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor; Roberto Ram\u00edrez Bravo Libros de texto escolar impreso y digital: realidades y perspectivas va dirigido a profesores de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Media y Superior en ejercicio, a investigadores de las ciencias del lenguaje, a estudiantes de las distintas licenciaturas que forman profesionales de la educaci\u00f3n, a padres de familia interesados en el tema. 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