Autores; Segundo Javier Caicedo Zambrano; Francisco Javier Torres Martínez
El libro Acreditación de la Educación Superior se estructura en tres capítulos que abordan el desarrollo histórico, normativo y estadístico de los procesos de aseguramiento de la calidad en la educación superior.
El primer capítulo presenta una visión general de la acreditación en el ámbito internacional. Inicialmente, describe las experiencias surgidas en Estados Unidos a comienzos del siglo XX, caracterizadas por la creación de agencias regionales de acreditación. Posteriormente, analiza la consolidación de estos procesos en Europa desde 1992, en el marco de las transformaciones impulsadas por la Declaración de Bolonia, así como su desarrollo en España a partir de 2001 y su expansión hacia otros contextos internacionales. El capítulo también examina la evolución del concepto de calidad en la educación superior y la progresiva institucionalización de los sistemas de aseguramiento de la calidad, destacando el creciente interés social y académico por estos mecanismos. Finalmente, aborda la acreditación en América Latina, cuya relevancia se fortaleció desde la década de 1990, y revisa las normativas y organismos responsables de la autoevaluación y acreditación en países como Argentina, Colombia, Chile y México, incluyendo referencias generales a experiencias regionales adicionales.
El segundo capítulo se centra en el caso colombiano, presentando antecedentes históricos de la educación superior desde el periodo republicano y sus fundamentos políticos y educativos, con referencias a la Constitución de 1886. Asimismo, expone el marco jurídico que sustenta la acreditación en el país, destacando la Constitución Política de 1991, la Ley 30 de 1992, la Ley 115 de 1994, la creación del Sistema Nacional de Acreditación en 1995 y la reglamentación del Consejo Nacional de Acreditación.
El tercer capítulo desarrolla un análisis estadístico de la educación superior en Colombia, examinando indicadores de acceso y permanencia como inscripción, admisión, matrícula y graduación, considerando el género, sector institucional y estado de acreditación de instituciones y programas. El estudio utiliza datos del periodo 2023A publicados por el Ministerio de Educación Nacional en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (NIES) y corresponde a un análisis transversal centrado exclusivamente en dicho periodo.
Tamaño: Formato: Digital Paginas: 147
Año: 2026 ISBN: 978-628-7864-44-3 Valor: Descarga Gratuita
